První třída je krásná. A také trochu jiný svět.
Děti přicházejí plné očekávání. Některé se těší, jiné jsou nejisté a některé by se nejraději ještě chvíli držely rodičů za ruku.
Pro učitelku začínají dny plné nových jmen, aktovek, pastelek a otázek. A také drobných situací, na které vás žádná učebnice úplně nepřipraví.
Kde je toaleta? Kam si mám dát aktovku? Co si mám připravit? Kdy bude svačina? A kdy přijde maminka?
První školní dny mohou hodně ovlivnit, jak se děti budou ve třídě cítit. Proto se mi osvědčilo nikam nespěchat.
Na písmena, číslice a učivo máme celý školní rok. Nejdříve potřebujeme, aby děti získaly jistotu, poznaly nové prostředí a zjistily, že třída je místo, kam patří.
První den? Hlavně v klidu
První školní den bývá krátký, slavnostní a organizačně úplně jiný než běžné vyučování. Ve třídě jsou často rodiče, děti jsou plné dojmů a někdy se objeví i slzičky.
Proto bych první den nepřeplňovala programem.
- Přivítejte děti.
- Nechte je v klidu usadit a rozhlédnout se.
- Nespěchejte s dlouhými seznamovacími hrami.
- Nenuťte každé dítě, aby hned mluvilo před celou třídou.
Některé děti se rozpovídají okamžitě. Jiné potřebují několik dní jen pozorovat.
Pokud dítě pláče, často se mi osvědčilo příliš nerozebírat samotný pláč, ale jemně přesměrovat jeho pozornost.
Může vám například:
- podržet papíry,
- něco spočítat,
- najít obrázek,
- pomoci s jednoduchým úkolem.
Někdy právě malá role pomocníka dokáže udělat velký zázrak.
Druhý den už se začínáme poznávat
Druhý den už děti většinou přicházejí o něco jistěji. A právě tehdy je čas na první jednoduché seznamovací hry.
Mám ráda aktivity, při kterých děti nemusí dlouze mluvit před celou třídou. Výborně funguje například:
- hledání obrázkové dvojice,
- jednoduché pohybové seznamovací hry,
- oblíbená hra Já mám, kdo má?
Na hru Já mám, kdo má? nedám dopustit. Využijete ji vždy, když vám na konci hodiny zbude pár minut, nebo naopak na začátku vyučování jako rychlou rozcvičku.
První dny také věnuji čas zdánlivě obyčejným věcem. Děti potřebují vědět:
- kde je toaleta,
- kam patří aktovky,
- kde najdou pomůcky,
- kam odkládají hotovou práci,
- kudy se jde do šatny nebo do družiny.
Pro nás jsou to samozřejmosti. Pro prvňáčka může být i cesta na toaletu v nové školní budově docela velká výprava.
Postupně přidáváme první pracovní činnosti
Během dalších dnů už můžeme začít s prvními jednoduchými úkoly. Nejde ještě o množství vyplněných stránek ani o klasickou výuku.
Mnohem důležitější je sledovat, jak dítě pracuje.
- Rozumí zadání?
- Jak drží tužku?
- Dokáže začít samo?
- Umí si říct o pomoc?
- Jak dlouho vydrží u činnosti?
V prvním týdnu se mi osvědčují jednoduché úkoly zaměřené na:
- zrakové vnímání a hledání dvojic,
- obrázek a jeho stín,
- určování počtu,
- pokračování v řadě,
- grafomotoriku,
- orientaci na ploše,
- jednoduché sebehodnocení.
Nejdříve si vždy ukážeme jeden příklad společně. Prvňáček často nepotřebuje další dlouhé vysvětlování. Potřebuje názorně vidět, co má udělat.
Prvňáčci potřebují pohyb
Po krátké práci může přijít pohybová říkanka, hra na sochy, tanec podle hudby nebo obyčejné protažení.
Někdy stačí dvě minuty a děti se k další činnosti vrátí mnohem soustředěnější.
U nás nejsou ani přestávky o tom, že by děti musely sedět v lavicích. Máme místo s hrami, kartami a hlavolamy. Můžeme si zatancovat nebo jít ven.
Venkovní výuku jsem si postupně velmi oblíbila. Někdy stačí vyběhnout na školní hřiště, protáhnout se, zahrát si krátkou hru nebo nechat děti jednoduše proběhnout.
Nebojte se pohybu. A nebojte se ani toho, že učíte trochu jinak než někdo jiný.
Co vám může první týdny výrazně usnadnit?
Mně se osvědčily obrázkové kartičky na tabuli, které dětem ukazují, co si mají připravit.
Stačí okopírovat přední stranu učebnice, zalaminovat ji a připevnit magnetickou pásku. Děti velmi rychle pochopí, co mají vytáhnout z aktovky, a postupně se učí samostatnosti.
Stejně tak se mi osvědčily:
- třídní portfolia,
- boxy na rozdělané práce,
- losovátka se jmény,
- obrázkový rozvrh,
- narozeninový kalendář,
- třídní maskot,
- místo s hrami, kartami a hlavolamy.
A protože mám ráda, když věci ve třídě ladí, ráda sladím výzdobu, rozvrh, narozeniny, štítky na sešity i hodnoticí samolepky do jednoho tématu.
Když mám moře, máme moře opravdu všude. Když včelky, tak pořádně. Učitelka se zkrátka nezapře.
Pokud máte rádi sladěnou třídu stejně jako já, můžete se podívat na:
Připravila jsem pro vás celý první týden krok za krokem
Právě proto vznikl můj e-book První týden v 1. třídě.
Chtěla jsem vytvořit něco, co bych sama ocenila ve chvíli, kdy stojím před prvním školním dnem a přemýšlím:
Co přesně budu s dětmi dělat? Co si mám připravit? A co když mi zbude čas?
V e-booku najdete konkrétní plán na každý z prvních pěti školních dnů. Od příchodu dětí až po zakončení dne.
Součástí jsou také hotové pracovní listy a připravené aktivity, které můžete rovnou vytisknout a použít.
Najdete v něm například:
- hru Já mám, kdo má?,
- obrázkové dvojice,
- pracovní list Obrázek a jeho stín,
- úkoly na určování počtu,
- grafomotorická cvičení,
- úkoly na prostorovou orientaci.
E-book je určený všem učitelkám a učitelům, kteří chtějí vstoupit do prvního školního týdne s připraveným plánem, hotovými aktivitami a větším klidem.
E-book získáte zdarma po registraci na stránkách Sluniva.
Po přihlášení ho najdete v sekci Dárky pro registrované.
Ať do prvního školního týdne nevstupujete s hlavou plnou otázek, ale s připraveným plánem a materiály, které můžete rovnou použít.
Učte srdcem.
Tak, aby se děti ve vaší třídě cítily bezpečně, věděly, že někam patří, a aby vás vaše práce stále těšila.
Iva Rybová